Mengapa orang tua memilih sekolah Islami untuk anak-anak mereka?
Untuk menjawab pertanyaan ini, ada baiknya untuk terlebih dahulu mempertimbangkan tingkat makro, yang saya maksud adalah konteks sosial dan agama di mana keluarga Muslim tinggal. Di Amerika Utara, populasi Muslim terus meningkat dan begitu pula penyebaran Islam. Dengan demikian, kita dapat berharap bahwa permintaan sekolah Islam penuh waktu juga akan terus meningkat. Tapi mengapa perlu? Apa keuntungannya?
Ada banyak manfaat yang bisa dipetik dengan tinggal di Amerika Utara: kebebasan berbicara, kebebasan beragama, dan peluang kekayaan. Pada saat yang sama, seringkali ada keinginan, atau bahkan mungkin kebutuhan yang dirasakan, bagi keluarga Muslim untuk terlibat dan terhubung dengan umat Islam yang lebih besar di negara mereka. Tentu saja, pusat-pusat Islam dan masjid adalah andalan untuk mencapai hubungan ini. Tidak mengherankan meskipun, sekolah sehari penuh waktu Muslim dapat menjadi sangat penting dalam upaya ini karena berkaitan dengan pelajar Muslim muda.
Bagi keluarga yang memilih untuk melepaskan kesempatan, atau yang tidak mampu, secara finansial atau logistik, untuk menyekolahkan anak-anak mereka ke sekolah Islam, ada beberapa sekolah akhir pekan yang berkualitas untuk membantu mengisi kekosongan kehilangan pendidikan Islam yang lebih bermakna dan menjadi penuh waktu di perusahaan rekan-rekan Muslim. Beberapa program akhir pekan diatur dengan baik dan diajarkan oleh instruktur yang berkualifikasi, tetapi sayangnya tidak semua program didanai secara memadai atau diajarkan secara profesional. Karena perbedaan memang ada dari satu program tersebut ke program berikutnya, adalah kewajiban orang tua untuk melakukan penelitian yang memadai untuk memastikan bahwa anak-anak mereka diajar dengan benar dan memiliki pengalaman belajar yang berkualitas.
Dibandingkan dengan manfaat sekolah harian Muslim penuh waktu, sekolah akhir pekan Islami terbatas pada beberapa jam pengajaran dalam seminggu. Untuk pelajar yang menghadiri sekolah umum, full time day selama seminggu, orang tua dan anak-anak berpotensi menghadapi tantangan komitmen yang ditimbulkan dengan mencoba menghadiri sekolah akhir pekan jika jadwal menjadi sibuk dan sibuk. Dengan demikian, menghadiri sekolah Islam penuh waktu, jika memungkinkan dan jika konteksnya memungkinkan, mungkin merupakan pilihan terbaik bagi kaum muda kita untuk mempelajari dan memeluk Islam sepenuhnya, terhubung dengan umat, dan menerima pendidikan akademik dan agama yang seimbang. . Pilihan lain untuk mencapai tujuan tersebut ada, tetapi membutuhkan lebih banyak waktu, jaminan, dan usaha.
Pengetahuan secara umum dan pengetahuan tentang petunjuk wahyu Allah secara khusus sangat penting bagi umat Islam:
Diriwayatkan dari Abu Hurairah bahwa:
Nabi (ﷺ) bersabda: “Sedekah yang paling baik adalah ketika seorang Muslim menimba ilmu, kemudian dia mengajarkannya kepada sesama Muslimnya.” ( Sunan Ibnu Majah 1.1.243)
Diriwayatkan bahwa ‘Abdullah bin ‘Amr berkata:
“Rasulullah () keluar dari salah satu apartemennya pada suatu hari dan memasuki masjid, di mana dia melihat dua lingkaran, satu membaca Al-Qur’an dan berdoa kepada Allah, dan yang lainnya belajar dan mengajar. Nabi berkata: ‘Keduanya baik. Orang-orang ini membaca Al-Qur’an dan berdoa kepada Allah, dan jika Dia menghendaki Dia akan memberi mereka, dan jika Dia menghendaki Dia akan menahan dari mereka. Dan orang-orang ini sedang belajar dan mengajar. Sesungguhnya aku diutus sebagai guru.’ Kemudian dia duduk bersama mereka.” ( Sunan Ibnu Majah 1.1.227)
Abu Darda melaporkan:
Rasulullah SAW bersabda, “Barang siapa yang menempuh suatu jalan untuk menuntut ilmu, maka Allah akan mudahkan jalan Jannah baginya. Para malaikat menurunkan sayapnya di atas pencari ilmu, karena senang dengan apa yang dia lakukan. Penghuni langit dan bumi dan bahkan ikan-ikan di dasar lautan memohon ampun untuknya. Keutamaan orang yang terpelajar atas penyembah yang saleh adalah seperti bulan purnama dibandingkan bintang-bintang lainnya (yaitu, dalam kecerahan). Orang-orang terpelajar adalah pewaris para Nabi yang tidak mewariskan dinar maupun dirham, melainkan hanya ilmu; dan dia yang memperolehnya, sebenarnya telah memperoleh bagian yang berlimpah.” (Abu Dawud dan At-Tirmidzi)
Sekolah Islam, jika didirikan secara efektif, memberikan kesempatan bagi kaum muda untuk belajar tentang agama mereka dan untuk memeluk agama mereka dengan latar belakang masyarakat Barat. Mentalitas “kita” versus “mereka” bukanlah posisi rasional yang harus diambil oleh Muslim Barat. Sebaliknya, penting bagi pemuda Muslim untuk merasa nyaman dengan siapa mereka dan membangun kepercayaan diri dalam menghidupi iman mereka di negara minoritas Muslim mereka. Sementara kaum muda kita belajar untuk menerima kebaikan yang ditawarkan negara mereka dan menghindari keburukan yang bertentangan dengan Islam, mungkin yang paling penting adalah mereka belajar untuk berfungsi dan berkembang dalam sistem sosial dan politik Amerika Utara sedemikian rupa untuk memenuhi kebutuhan pribadi mereka sendiri dan untuk memajukan komunitas Muslim mereka.
Saat kita memasuki generasi Muslim kedua, ketiga, dan keempat yang lahir di Amerika Utara—tidak mengabaikan orang-orang yang kembali ke Islam—topik pendidikan Islam yang otentik menjadi sangat penting bagi keluarga. Sementara Muslim yang lebih muda mungkin merasakan ikatan yang kuat dengan negara ibu, bagi banyak dari mereka, Amerika Utara adalah rumah. Untuk generasi Muslim yang lebih baru ini, yang rumah utamanya adalah AS atau Kanada, jika mereka tidak didukung, diasuh, dan diajarkan bagaimana memeluk Islam di negara kelahiran mereka, umat menghadapi risiko “kehilangan” orang-orang muda yang berkualitas karena komitmen lain. atau kepentingan. Bagi keluarga Muslim yang memiliki keprihatinan ini, peran dan fungsi sekolah Islam memiliki tujuan penting bagi anak-anak mereka dan komunitas Muslim yang lebih besar.
Alasan penting lainnya mengapa banyak orang tua memilih untuk menyekolahkan anaknya di sekolah Islam adalah untuk pendidikan agama yang otentik untuk melengkapi akademik, dan untuk lingkungan Islam pada umumnya. Sekolah umum secara hukum dan desain tidak dapat mengajarkan tentang Islam secara khusus. Juga sulit, jika bukan tidak mungkin di lingkungan sekolah umum, untuk melaksanakan salat sehari-hari dan amalan-amalan lain yang dianggap penting oleh agama.
Perlu mengambil cuti dari sekolah untuk hari raya keagamaan dan tidak berada di lingkungan Islam selama Ramadhan, Idul Fitri, dan untuk acara lainnya adalah alasan umum mengapa sekolah umum mungkin tidak ideal untuk pemuda Muslim. Sebaliknya, jika dikelola secara efektif, lingkungan sosial sekolah Islam memungkinkan siswa untuk belajar tentang keyakinan agama mereka, menciptakan rasa komunitas yang dinamis, terlibat dalam doa harian, dan berpartisipasi dalam acara keagamaan dan hari libur bersama teman sebaya.
Selain pendidikan agama dan lingkungan Islam, penting juga untuk mengatasi tantangan khas yang berdampak pada pemuda Muslim di masyarakat Barat. Di lingkungan sekolah mana pun, negeri atau swasta, siswa akan dihadapkan pada perilaku dan diskusi yang bertentangan dengan Islam. Sering disebutkan, contoh profil tinggi termasuk masalah seks, narkoba, dan alkohol. Lainnya termasuk orientasi umum untuk tujuan hidup seseorang: sikap terhadap orang tua; moral pribadi, komitmen, tanggung jawab dan etika kerja.
Pembenaran yang biasa bagi sekolah-sekolah Islam dulu adalah bahwa mereka dapat melindungi siswa Muslim dari keharusan bergulat dengan godaan dan penyakit masyarakat kontemporer. Tidak benar sama sekali. Di dunia sekarang ini, terutama dengan pengaruh teknologi dan media sosial, mahasiswa Muslim dihadapkan pada dan dipaksa untuk memiliki pemikiran tentang topik tersebut. Menyangkal kenyataan ini, atau lebih buruk lagi mengabaikannya, dapat berdampak buruk pada pemuda Muslim. Jadi, sementara sekolah Islam tidak dapat mencegah pelajar Muslim dari paparan bahaya, pada kenyataannya mereka menyediakan pengaturan yang sesuai untuk menangani masalah tersebut secara proaktif dalam konteks lingkungan Islam yang aman.
Dengan menggunakan pengajaran yang sesuai dengan usia, siswa dapat diajari bagaimana Islam menangani hal-hal seperti itu (dan tantangan lain yang dianggap penting oleh orang tua dan komunitas sekolah). Dalam lingkungan Islam, pemuda kita dapat diberikan landasan dan keterampilan untuk menangani topik hangat dengan percaya diri, tepat, dan efektif sebagai Muslim yang hidup dalam masyarakat Muslim minoritas. Perlu dicatat bahwa beberapa sekolah Islam progresif dalam mengambil topik seperti itu, sementara yang lain mengejar ketinggalan.
Kembali ke lingkaran penuh tentang pendidikan Islam, tujuan dari upaya yang berdedikasi seperti itu adalah untuk menegakkan nilai-nilai inti kami melalui instruksi langsung yang dipandu oleh para profesional Muslim yang berkomitmen dan melalui partisipasi kolektif dalam praktik keagamaan. Akibatnya, semakin banyak keluarga Muslim yang memilih untuk menyekolahkan anak-anak mereka ke sekolah-sekolah Islam. Dengan semakin suksesnya sekolah-sekolah Islam yang baru didirikan selama dua dekade terakhir, tren keluarga yang memilih sekolah Muslim full-time day sebagai pilihan yang layak untuk anak-anak mereka mungkin akan berlanjut di masa mendatang.
Sementara pendidikan agama dan lingkungan Islam merupakan faktor utama yang mempengaruhi orang tua Muslim untuk menyekolahkan anak-anak mereka ke sekolah Islam, masalah akademis tidak dapat diabaikan. Akademisi adalah yang terpenting dan kunci kesuksesan karir di dunia Barat. Di masa lalu, dan pada tingkat yang lebih rendah hari ini, beberapa orang tua telah menolak sekolah Islam karena dugaan kelemahan, atau cacat yang dirasakan, di bidang akademik mereka. Karena kritik tersebut, banyak madrasah kini mengambil langkah aktif untuk meningkatkan pengajaran akademik dengan melalui proses akreditasi resmi. Organisasi seperti Dewan Sekolah Islam di Amerika Utara ( CISNA ) dan Liga Sekolah Islam Amerika ( ISLA )) telah berpengaruh dalam mengadvokasi, dan sangat mendorong, sekolah Islam untuk melakukan proses akreditasi. Organisasi-organisasi ini juga menawarkan program dan bantuan dalam upaya tersebut.
Saat menjalani akreditasi, seluruh tim sekolah dilibatkan dalam rencana perbaikan sekolah (SIP); mereka harus menjalani proses yang sulit untuk memastikan bahwa siswa belajar, sambil menjunjung tinggi misi dan visi sekolah mereka. Setelah akreditasi diperoleh, perjalanan pengembangan belum berakhir. Sebaliknya, itu adalah komitmen jangka panjang. Sekolah-sekolah ini harus terus mengirimkan pembaruan tahunan dan mengajukan permohonan kembali untuk akreditasi setelah jangka waktu bertahun-tahun sebagaimana ditentukan oleh lembaga akreditasi. Dengan segel akreditasi, orang tua dapat yakin bahwa setidaknya tingkat upaya yang terhormat dilakukan di bidang akademik. Dengan orang tua yang lebih cerdas mengharapkan keunggulan dalam pengajaran agama dan akademik, akreditasi adalah salah satu alat penting, antara lain, di mana pendidik Muslim dapat memperoleh kepercayaan dari pemangku kepentingan mereka.
Mensurvei pola pikir sekolah Islam, kami menemukan transisi yang menggembirakan sedang terjadi. Perlahan dihapuskan konsep bahwa sekolah Islam hanya ada untuk mendidik siswa dalam Al-Qur’an, bahasa Arab, dan studi Islam. Pendulum telah mulai bergeser ke arah pendekatan jalan tengah karena lebih banyak siswa Muslim yang lahir di Barat —termasuk yang masuk Islam—dan karena lebih banyak yang datang ke sekolah sudah menyesuaikan diri dengan masyarakat Barat arus utama daripada yang terjadi satu atau dua generasi lalu. Ada keinginan yang meningkat di pihak para pemimpin sekolah Islam dan keluarga untuk mengajar generasi muda Muslim masa depan ajaran Islam di samping mata pelajaran akademis, dan untuk melatih mereka untuk menjadi peserta aktif dan pemimpin dalam kehidupan sipil.
Akibatnya, terwujud terutama pada 1990-an dan terbawa hingga hari ini, teori dan praktik pendidikan Islam di Amerika Utara telah berkembang dan menjadi pemikiran ke depan. Studi Al-Qur’an, Arab, dan Islam sekarang diajarkan secara agregasi dengan mata pelajaran akademis konvensional. Fokusnya tidak lagi pada “satu” atau “yang lain”, melainkan perpaduan holistik dari keduanya untuk mempersiapkan pemimpin Muslim masa depan di Amerika dengan baik.
Untuk memajukan institusi mereka secara profesional, banyak pengelola sekolah Islam mengadopsi kurikulum sekolah negeri setempat sebagai model untuk mengajar mata pelajaran akademik. Selain itu, banyak sekolah Islam memilih untuk bergabung dengan organisasi seperti ISNA (Masyarakat Islam Amerika Utara), serta ISLA dan CISNA (disebutkan di atas) untuk jaringan, untuk kolaborasi dalam inisiatif bersama, dan untuk layanan akreditasi sekolah. Upaya tersebut tidak luput dari perhatian keluarga Muslim. Dengan perbaikan seperti itu terjadi, dan dengan lebih banyak inovasi di cakrawala, sekolah-sekolah Islam menjadi mode untuk lebih banyak keluarga Muslim.
Alasan mengapa keluarga Muslim biasanya memilih untuk mengirim anak-anak mereka ke sekolah Islam penuh waktu termasuk pengajaran agama yang terorganisir, lingkungan sosial yang Islami, partisipasi dalam meletakkan dasar untuk memeluk Islam di Amerika Utara, dan peningkatan akademis.
Diriwayatkan dari Jabir bahwa
Rasulullah SAW bersabda: “Mintalah kepada Allah ilmu yang bermanfaat dan berlindung kepada Allah dari ilmu yang tidak bermanfaat.” ( Sunan Ibnu Majah 3843)
Salah satu SMP Islam favorit di Bintaro yang terletak di Gedung Ali Bin Abi Tholib, Jl. Jombang Raya No.49 RT 1/11 Pondok Aren Kel. Jombang Kec. Ciputat, Tangerang Selatan.
Di SMP Islam Auliya ini terdapat program yang sudah disusun buat menumbuhkan akhlak seseorang yang Islami, dengan mengintegrasikan nilai keislaman pada seluruh instrumen sekolah.
Nama program tersebut adalah Mantap Keislaman, yang isi dari program tersebut ialah :
- Pembentukan Kepribadian Islami Melalui Pendidikan Agama Islam
- Kemampuan Membaca dan Menghafal Al Quran Dengan Maksimal Target 1-5 Juz
- Integrasi Nilai Keislaman dalam Setiap Kegiatan Sekolah lainnya
Itu hanya salah satu program yang tersedia di SMP Islam Auliya, masih ada banyak program-program lainnya.
Serta di dukung juga dengan tenaga pengajar yang berkopetensi dan di dukung juga dengan berbagai fasilitas sekolah yang lengkap.
Bila kamu ingin melihat informasi lengkap tentang SMP Auliya ini kamu bisa cek website resminya di https://info.sekolahauliya.sch.id